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校刊[柳芽]2010年 第一期 目录

如何提高小学生学习中文的兴趣

--刘

         由于生活环境和文化背景的影响,海外中文教学的最大挑战就是如何提高孩子学习中文的兴趣。要想学生乐于学习,就要激发学生的学习兴趣。中国古代的大思想家、大教育家孔子曾经说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。兴趣是一种无形的力量,它能推动学生探求新知,使学生产生强烈的求知欲,从而养成敏锐的思维力、丰富的想象力和坚韧的意志力。 可见兴趣对学生的学习所起的作用非同小可。激发学习兴趣,是提高学习能力的前提。因此,我认为教师在教学实践中除了积极改革传统的教学结构、不断更新完善教育教学方法的同时,还应想方设法提高学生学习中文的兴趣。

        那么,如何提高学生学习中文的兴趣呢?我认为应做到以下几点:  
  一、创设教学情景,活跃课堂气氛,提高学习兴趣  

  在课堂教学中努力创设教学情景,它对于课堂教学起着很重要的影响和作用。教师要发扬民主,做到心中有学生,让学生参与到轻松、愉快、活泼的课堂学习中,激发学生主动学习的目的,采用多种激励手段和新颖的教学方法,创造良好的课堂氛围,唤起学生们求知的学习兴趣,使学生由一个被动者变为一个主动者,把学习中文的兴趣充分挖掘出来,有效地完成教学目标,提高教学质量。要在活跃课堂气氛这一环节上下功夫。活跃的表现形式最突出的特征即学生在教师指导启发下的活跃,尤其是的活跃。为此,备课时就要根据学生实际水平的不同程度,设计一些难易程度不一,详略要求不同的问题,针对不同的学生分别要求;在课堂上,则根据学生的不同性格、中文水平,把握机会及时进行激发和启示,创造条件为学生的提供机会,使他们产生的欲望,从而达到激发学生学习的兴趣,活跃课堂气氛的教学效果。  

  二、比试竞争提高学生学习中文的热情。  

  小学生的好胜心强,喜欢比试竞争,所以我在班上推行“Sticker”的奖励制度,根据作业、考试和上课表现给与奖励,上课时还经常开展学习小组竞赛活动,将学生划分成五个学习小组,学生以小组为单位练习,回答问题,对得胜的小组进行奖励。学生每得10个“Sticker”就可以当一次老师的小助手,给全班同学听写。此举有效地调动了学生学习的积极性。  

  三、设置疑问引发学生学习中文的兴趣  

  在新课程教学中,如果教师平铺直叙一讲到底,不想方设法设置一些好的疑问就不能调动学生的学习兴趣,引起学生的思考,即使教师讲得头头是道,学生依旧是无动于衷。因此,教学中必须要有意识的设置疑问,学生在自读课文的基础上自己尝试来解决这些疑难问题,调动了学生思维的积极性,引发了学生学习、探讨的兴趣。  

  四、利用中文教学与活动相结合提高学生的学习兴趣  

  小学生具有好动的特点。如果我们能举办一些与课堂教学内容有关的活动,这些活动很容易激发学生的学习兴趣,这样可促使学生重温课文内容,巩固了所学课文的内容。我经常在课文的学习中,让学生扮演其中的角色,学生感到好玩,因而非常乐于参加。有时还会提供给学生一些显示才能的机会和场地,比如,鼓励学生在全班同学面前讲笑话、背儿歌等,这些都会刺激学生的求知欲,激发学生的学习兴趣。  

  五、让学生获得成功的喜悦  

  在教学中,要想让小学生长时间保持学习兴趣,必须促使他们形成良好的学习动机。学习成功所产生的喜悦感是鼓励学生继续学习的动力源泉。教师对优等生固然需要不断表扬,促使他们进一步努力;而培养学习差生的自信心,让他们也获得学习成功的喜悦更为重要。 在教学中要密切关注学习差生的点滴进步,及时表扬鼓励,从而增加他们的自信心,促使他们进步。
  
  总之,如何更好地激发和拓展小学生的中文学习兴趣关系到中文课堂是否活跃和教学效果的好坏。只有培养起学习兴趣,才能使学生的中文学习变苦学为乐学,真正起到事半功倍的效果。

 

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